MAKALAH KOLOID TUTUT INDRIATI

 

KIMIA

“SISTEM KOLOID”

DISUSUN OLEH :

TUTUT TRI INDRIATI

KELAS XI-IPA-6

SMAN 1 DOMPU

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Ada kehidupan sehari-hari ini, sering kita temui beberapa produk yang merupakan campuran dari beberapa zat, tetapi zat tersebut dapat bercampur secara merata/ homogen. Misalnya saja saat ibu membuatkan susu untuk adik, serbuk/ tepung susu bercampur secara merata dengan air panas. Produk-produk seperti itu adalah sistem koloid.

 Koloid adalah suatu campuran zat heterogen (dua fase) antara dua zat atau lebih di mana partikel-partikel zat yang berukuran koloid (fase terdispersi/yang dipecah) tersebar secara merata di dalam zat lain (medium pendispersi/ pemecah). Ukuran partikel koloid berkisar antara 1-100 nm. Ukuran yang dimaksud dapat berupa diameter, panjang, lebar, maupun tebal dari suatu partikel. Contoh lain dari sistem koloid adalah adalah tinta, yang terdiri dari serbuk-serbuk warna (padat) dengan cairan (air). Selain tinta, masih terdapat banyak sistem koloid yang lain, seperti mayones, hairspray, jelly, dll.  

Keadaan koloid atau sistem koloid atau suspensi koloid atau larutan koloid atau suatu koloid adalah suatu campuran berfasa dua yaitu fasa terdispersi dan fasa pendispersi dengan ukuran partikel terdispersi berkisar antara 10^-7 sampai dengan 10^-4 cm. Besaran partikel yang terdispersi, tidak menjelaskan keadaan partikel tersebut. Partikel dapat terdiri atas atom, molekul kecil atau molekul yang sangat besar. Koloid emas terdiri atas partikel-partikel dengan bebagai ukuran, yang masing-masing mengandung jutaan atom emas atau lebih. Koloid belerang terdiri atas partikel-partikel yang mengandung sekitar seribu molekul S₈. Suatu contoh molekul yang sangat besar (disebut juga molekul makro) ialah haemoglobin. Berat molekul dari molekul ini 66800 s.m.a dan mempunyai diameter sekitar 6 x 10^-7.

B.     Tujuan

Secara umum tujuan penyusunan makalah ini kita dapat:

1.       Menjelaskan tentang definisi, pembagian, sifat-sifat sistem koloid

2.     Menyebutkan komponen-komponen system koloid

3.     Mempraktekkan proses kerja system koloid.

C.     Rumusan Masalah

Dari tujuan makalah seperti yang disebutkan di atas, maka dapat dirumuskan beberapa masalah yang hendak dibahas dalam makalah ini, antara lain :

4.     Pengertian system koloid

5.     Komponen-komponen pengelompokkan system koloid

6.     Sifat-sifat system koloid

7.     Manfaat koloid

BAB II

PEMBAHASAN

A.  Pengertian Koloid

 Koloid adalah suatu campuran zat heterogen (dua fase) antara dua zat atau lebih di mana partikel-partikel zat yang berukuran koloid (fase terdispersi/yang dipecah) tersebar secara merata di dalam zat lain (medium pendispersi/ pemecah). Ukuran partikel koloid berkisar antara 1-100 nm. Ukuran yang dimaksud dapat berupa diameter, panjang, lebar, maupun tebal dari suatu partikel. Contoh lain dari sistem koloid adalah adalah tinta, yang terdiri dari serbuk-serbuk warna (padat) dengan cairan (air). Selain tinta, masih terdapat banyak sistem koloid yang lain, seperti mayones, hairspray, jelly, dll.  

Keadaan koloid atau sistem koloid atau suspensi koloid atau larutan koloid atau suatu koloid adalah suatu campuran berfasa dua yaitu fasa terdispersi dan fasa pendispersi dengan ukuran partikel terdispersi berkisar antara 10^-7 sampai dengan 10^-4 cm. Besaran partikel yang terdispersi, tidak menjelaskan keadaan partikel tersebut. Partikel dapat terdiri atas atom, molekul kecil atau molekul yang sangat besar. Koloid emas terdiri atas partikel-partikel dengan bebagai ukuran, yang masing-masing mengandung jutaan atom emas atau lebih. Koloid belerang terdiri atas partikel-partikel yang mengandung sekitar seribu molekul S₈. Suatu contoh molekul yang sangat besar (disebut juga molekul makro) ialah haemoglobin. Berat molekul dari molekul ini 66800 s.m.a dan mempunyai diameter sekitar 6 x 10^-7.

B.     Komponen Dan Pengelompokan Sistem Koloid

Sistem koloid terdiri atas fase terdispersi dangan ukuran tertentu dalam medium pendespersi. Zat yang didispersikan disebut fase terdispersi, sedangkan medium yang digunakan untuk mendespersikan disebut medium pendispersi.

1. Pengertian koloid

Koloid adalah suatu suspensi partikel-partikel kecil yang mempunyai ukurantertentu dalam suatu medium kontinyu.

2.  Macam-macam Sistem dispersi

 Berdasarkan perbedaan ukuran zat yang didispersikan, sistem dispersi dapatdibedakan menjadi:

a.      Dispersi kasar  (suspensi) adalah partikel-partikel zat yang didispersikanlebih besar daripada 100 milimikron.

b.     Dispersi halus adalah partikel-partikel zat yang didispersikan berukuranantara 1 sampai dengan 100 milimicron.

c.      Dispersi molekular  (larutan sejati) adalah partikel-partikel zat yangdidispersikan lebih kecil daripada 1 milimicron.

C.     Sifat-sifat koloid

Beberapa sifat-sifat koloid yang khas, yaitu:

1.       Efek Tyndall 

Efek Tyndall adalah suatu efek penghamburan berkas sinar oleh partikel-partikel yang terdapat dalam sistem koloid, sehingga jalannya berkas sinar terlihat.

Efek Tyndall ialah gejala penghamburan berkas sinar (cahaya) oleh partikel-partikel koloid. Hal ini disebabkan karena ukuran molekul koloid yang cukup besar. Efek tyndall ini ditemukan oleh John Tyndall (1820-1893), seorang ahli fisika Inggris. Oleh karena itu sifat itu disebut efek tyndall.

Efek tyndall adalah efek yang terjadi jika suatu larutan terkena sinar. Pada saat larutan sejati (gambar kiri) disinari dengan cahaya, maka larutan tersebut tidak akan menghamburkan cahaya, sedangkan pada sistem koloid (gambar kanan), cahaya akan dihamburkan. hal itu terjadi karena partikel-partikel koloid mempunyai partikel-partikel yang relatif besar untuk dapat menghamburkan sinar tersebut. Sebaliknya, pada larutan sejati, partikel-partikelnya relatif kecil sehingga hamburan yang terjadi hanya sedikit dan sangat sulit diamati.

2.      Gerak Brown

 Gerak Brown adalah gerakan terpatah-terpatah (gerak zig-zag) yang terus-menerus dalam sistem koloid.

Gerakan tersebut dapat bersifat acak seperti pada zat cair dan gas, atau hanya bervibrasi di tempat seperti pada zat padat. Untuk koloid dengan medium pendispersi zat cair atau gas, pergerakan partikel-partikel akan menghasilkan tumbukan dengan partikel-partikel koloid itu sendiri. Tumbukan tersebut berlangsung dari segala arah. Oleh karena ukuran partikel cukup kecil, maka tumbukan yang terjadi cenderung tidak seimbang. Sehingga terdapat suatu resultan tumbukan yang menyebabkan perubahan arah gerak partikel sehingga terjadi gerak zigzag atau gerak Brown. Semakin kecil ukuran partikel koloid, semakin cepat gerak Brown terjadi. Demikian pula, semakin besar ukuran partikel koloid, semakin lambat gerak Brown yang terjadi. Hal ini menjelaskan mengapa gerak Brown sulit diamati dalam larutan dan tidak ditemukan dalam zat padat (suspensi). Gerak Brown juga dipengaruhi oleh suhu. Semakin tinggi suhu system koloid, maka semakin besar energi kinetic yang dimiliki partikel-partikel medium pendispersinya. Akibatnya, gerak Brown dari partikel-partikel fase terdispersinya semakin cepat. Demikian pula sebaliknya, semakin rendah suhu system koloid, maka gerak Brown semakin lambat.

3.     Diffusi dan Filtrasi

 Partikel koloid lebih sulit berdifusi bila dibandingkan dengan larutan sejati. Halini disebabkan ukuran partikel koloid lebih besar dibandingkan denganpartikel larutan sejati. Selain itu ukuran partikel koloid juga menyebabkanpartikel koloid tidak dapat disaring dengan kertas biasa, tetapi harus dengan penyaring ultra.

4.            Adsorpsi

Adsorpsi adalah proses penyerapan zat/partikel/molekul pada permukaan dirizat tersebut sehingga koloid akan memiliki muatan listrik. Antara partikelkoloid dengan ion-ion yang diadsorpsi akan membentuk beberapa lapisan, yaitu:

a)     Lapisan pertama ialah lapisan inti yang bersifat netral, terdiri atas partikelkoloid netral.

b)    Lapisan ion dalam ialah lapisan ion-ion yang diadsorpsi oleh koloid.

c)     Lapisan ion luar 

5.     Kestabilan koloid

Kesetabilan koloid ditentukan oleh muatan listrik yang dikandung partikel koloid.Muatan listrik dapat dilucuti, misalnya dengan penambahan zat yang bersifat elektrolit, akibatnya akan terjadi penggumpalan koloid atau pengendapan koloid

6.     Elektroforesis

 Elektroforesis adalah peristiwa pemisahan koloid yang bermuatan. Partikel-partikel koloid yang bermuatan dengan bentuan arus listrik akan mengalir kemasing-masing elektroda yang bermuatannya berlawanan. Partikel yangbermuatan positif bergerak menuju ke elektroda positif.

7.     Koloid Pelindung

 Koloid pelindung adalah koloid yang dapat melindungi koloid dari proseskoagulasi atau penggumpalan. Ada beberapa koloid pelindung yangdigunakan pada emulsi, misalnya casein dalam susu. Jenis koloid ini disebut emuglatol.

8.      Dialisis

 Dialisis adalah proses penyaringan koloid dengan menggunakan kertasperkamen atau membran yang diletakan di dalam air yang mengalir 

9.     Koloid Liofil dan koloid

Liofob Umumnya terjadi pada koloid yang fase terdispersinya padatan dan mediumnyacairan atau berupa sol, sehingga lebih dikenal sebagai solliofil atau sol liofob. Solliofil adalah sol di mana fase terdispersinya senang akan mediumpendispersinya (senang akan cairan) atau di katakan juga afinitas atau dayatarik terhadap mediumnya sangat kuat.

Solliofob adalah kebalikan dari sol liofil, di mana partikel fase terdispersinyakurang/tidak senang akan cairannya (mediumnya).

D.     PEMBUATAN SISTEM KOLOID

Reaksi dekomposisi rangkap

Misalnya:

o       Sol As2S3 dibuat dengan gaya mengalirkan H2S dengan perlahan-lahan melalui larutan As2O3 dingin sampai terbentuk sol As2S3 yang berwarna kuning terang;

As2O3 (aq) + 3H2S(g) à As2O3 (koloid) + 3H2O(l)
(Koloid As2S3 bermuatan negatif karena permukaannya menyerap ion S2-)

o       Sol AgCl dibuat dengan mencampurkan larutan AgNO3 encer dan larutan HCl encer;

AgNO3 (ag) + HCl(aq) à AgCl (koloid) + HNO3 (aq)

Pemanasan nitrat

Jika dipanaskan, kebanyakan nitrat cenderung mengalami dekomposisi membentuk oksida logam, nitrogen dioksida berupa asap coklat, dan oksigen.

Sebagai contoh, nitrat Golongan 2 yang sederhana seperti magnesium nitrat mengalami dekomposisi

Pada Golongan 1, ithium nitrat mengalami proses dekomposisi yang sama - menghasilkan lithium oksida, nitrogen dioksida dan oksigen.

Akan tetapi, nitrat dari unsur selain lithium dalam Golongan 1 tidak terdekomposisi sempurna (minimal tidak terdekomposisi pada suhu Bunsen) - menghasilkan logam nitrit dan oksigen, tapi tidak menghasilkan nitrogen oksida.

Semua nitrat dari natrium sampai cesium terdekomposisi menurut reaksi di atas, satu-satunya yang membedakan adalah panas yang harus dialami agar reaksi bisa terjadi. Semakin ke bawah golongan, dekomposisi akan semakin sulit, dan dibutuhkan suhu yang lebih tinggi.

Pemanasan karbonat

Jika dipanaskan, kebanyakan karbonat cenderung mengalami dekomposisi membentuk oksida logam dan karbon dioksida.

Sebagai contoh, karbonat Golongan 2 sederhana seperti kalsium karbonat terdekomposisi sebagai berikut:

Pada Golongan 1, lithium karbonat mengalami proses dekomposisi yang sama - menghasilkan lithium oksida dan karbon dioksida.

Karbonat dari unsur-unsur selain lithium pada Golongan 1 tidak terdekomposisi pada suhu Bunsen, walaupun pada suhu yang lebih tinggi mereka akan terdekomposisi. Suhu dekomposisi lagi-lagi meningkat semakin ke bawah Golongan.

E.     KEGUNAAN KOLOID

Sistem koloid banyak digunakan pada kehidupan sehari-hari, terutama dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini disebabkan sifat karakteristik koloid yang penting, yaitu dapat digunakan untuk mencampur zat-zat yang tidak dapat saling melarutkan secara homogen dan bersifat stabil untuk produksi dalam skala besar.

          Berikut ini adalah tabel aplikasi koloid:

Jenis industri	Contoh aplikasi
Industri makanan	Keju, mentega, susu, saus salad
Industri kosmetika dan perawatan tubuh	Krim, pasta gigi, sabun
Industri cat	Cat
Industri kebutuhan rumah tangga	Sabun, deterjen
Industri pertanian	Peptisida dan insektisida
Industri farmasi	Minyak ikan, pensilin untuk suntikan

Berikut ini adalah penjelasan mengenai aplikasi koloid:

1.       Pemutihan Gula

Gula tebu yang masih berwarna dapat diputihkan. Dengan melarutkan gula ke dalam air, kemudian larutan dialirkan melalui sistem koloid tanah diatomae atau karbon. Partikel koloid akan mengadsorpsi zat warna tersebut. Partikel-partikel koloid tersebut mengadsorpsi zat warna dari gula tebu sehingga gula dapat berwarna putih.

2.     Penggumpalan Darah

Darah mengandung sejumlah koloid protein yang bermuatan negatif. Jika terjadi luka, maka luka tersebut dapat diobati dengan pensil stiptik atau tawas yang mengandung ion-ion Al³⁺ dan Fe^3+. Ion-ion tersebut membantu agar partikel koloid di protein bersifat netral sehingga proses penggumpalan darah dapat lebih mudah dilakukan.

3.     Penjernihan Air

Air keran (PDAM) yang ada saat ini mengandung partikel-partikel koloid tanah liat,lumpur, dan berbagai partikel lainnya yang bermuatan negatif. Oleh karena itu, untuk menjadikannya layak untuk diminum, harus dilakukan beberapa langkah agar partikel koloid tersebut dapat dipisahkan. Hal itu dilakukan dengan cara menambahkan tawas (Al₂SO₄)₃.Ion Al³⁺ yang terdapat pada tawas tersebut akan terhidroslisis membentuk partikel koloid Al(OH)³ yang bermuatan positif melalui reaksi:

Al³⁺   +   3H₂O     à    Al(OH)₃   +      3H⁺

Setelah itu, Al(OH)₃ menghilangkan muatan-muatan negatif dari partikel koloid tanah liat/lumpur dan terjadi koagulasi pada lumpur. Lumpur tersebut kemudian mengendap bersama tawas yang juga mengendap karena pengaruh gravitasi.

BAB III

PENUTUP

A.  Kesimpulan

§         Partikel koloid dapat menghamburkan cahaya sehingga berkas cahaya yang melalui sistem koloid. Dapat diamati dari samping sifat partikel koloid ini disebut efek Tyndall.

§         Jika diamati dengan mikroskop ultra ternyata partikel koloid senantiasa bergerak dengan gerak patah-patah yang disebut gerak Brown. Gerak Brown terjadi karena tumbukan tak simetris antara molekul medium dengan partikel koloid.

§         Koloid dapat mengadsorpsi ion atau zat lainpada permukaannya, dan oleh karena luas permukaannya yang relatif besar, maka koloid mempunyai daya adsorpsi yang besar.

§         Adsorpsi ion-ion oleh partikel koloid membuat partikel koloid menjadi bermuatan listrik. Muatan koloid menyebabkan gaya tolak-menolak di antara partikel koloid, sehingga menjadi stabil (tidak mengalami sedimentasi).

§         Muatan partikel koloid dapat ditunjukkan dengan elektroforesis, yaitu pergerakan partikel koloid dalam medan listrik.

§         Penggumpalan partikel koloid disebut koagulasi. Koagulasi dapat terjadi karena berbagai hal, misalnya pada penambahan elektrolit. Penambahan elekrolit  akan menetralkan muatan koloid, sehingga faktor yang menstabilkannya hilang.

§         Campuran koloid dapat dipisahkan dari ion-ion atau partikel terlarut lainnya melalui dialisis.

§         Koloid yang medium dispersinya berupa cairan dibedakan atas koloid liofil dan koloid liofob. Koloid liofil mempunyai interaksi yang kuat dengan mediumnya; sebaliknya, pada koloid liofob interaksinya tersebut tidak ada atau sangat lemah.

§         Banyak sekali produk industri dalam bentuk koloid, terutama karena dengan bentuk koloid, maka zat-zat yang tidak saling melarutkan dapat disajikan homogen secara makroskopis.

§         Pengolahan air bersih memanfaatkan sifat koloid, yaitu adsorpsi dan koagulasi. Pada pengolahan air bersih digunakan tawas (alumunium sulfat), kaporit (klorin) dan kapur.

§         Koloid dapat dibuat dengan cara dispersi atau kondensasi. Pada cara dispersi, bahan kasar dihaluskan kemudian didispersikan ke dalam medium dispersinya. Pada cara kondensasi, koloid dibuat dari larutan di mana atom atau molekul mengalami agregasi (pengelompokan), sehingga menjadi partikel koloid.

§         Sabun dan detergen bekerja sebagai bahan aktif permukaan yang fungsinya mengelmusikan lemak ke dalam air.

§         Asbut adalah suatu bentuk pencemaran yang merupakan sistem koloid.

B.     Saran/Kritik

Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Perlu kami sampaikan juga bahwa dalam penyusunan makalah ini, masih banyak dijumpai kekurangan dan bagian-bagian terpenting yang belum sempat dimasukkan. Oleh karena itu, kami membutuhkan, masukkan berupa saran dan kritik, dalam rangka pengupayakan perbaikan dari isi makalah ini.

DAFTAR PUSTAKA

Soma, Wayan. 2004. Panduan Belajar  Kimia Kelas XI semester 2 Program Ilmu Pengetahuan Alam. Singaraja:---------.

Nana Sutresna, Drs. 2003. Pintar  Kimia Jilid 3 untuk SMU Kelas 3. Jakarta : Ganeca Exact. Michael

Purba, Drs. 1995. Ilmu Kimia untuk SMU Kelas 2 Jilid 2 A. Jakarta : Erlangga.

Permana Dedi. 2003. Intisar  Kimia SMU ± cet. III revisi. Bandung: Pustaka Setia.

Continue reading →

“MENGELOLA DAN MENCETAK DOKUMEN”

 

KPI

“MENGELOLA DAN MENCETAK DOKUMEN”

 

DISUSUN OLEH :

S U H A R T I

KELAS XI

SMK FARMASI MANGGELEWA

TAHUN AJARAN 2011-2012

KATA PENGANTAR

Segala puji hanya milik Allah, Rabb semesta alam. Shalawat dan salam juga tercurahkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Penulis dapat menyelesaikan penyusunan makalah yang berjudul “Kalimat Efektif”. Merupakan resensi singkat dari Modul 2 tentang Keterampilan Dasar Menulis.

Penulisan makalah ini merupakan salah satu tugas mata kuliah Keterampilan Dasar Menulis di perkuliahan UPBJJ UT Mataram Pokjar Kec. Madapangga.

Dalam Penulisan makalah ini penulis merasa masih banyak kekurangan-kekurangan baik pada teknis penyusunan maupun materi, mengingat akan kemampuan yang kami miliki. Untuk itu kritik dan saran dari semua pihak sangat kami harapkan demi penyempurnaan pembuatan makalah ini.

Dalam penyusunan makalah ini kami menyampaikan ucapan terima kasih yang tak terhingga kepada pihak-pihak yang membantu dalam menyelesaikan penelitian ini, khususnya kepada Dosen Pembimbing Mata Kuliah ini.

Akhirnya penulis berharap semoga Allah memberikan imbalan yang setimpal pada mereka yang telah memberikan bantuan, dan dapat menjadikan semua bantuan ini sebagai ibadah, Amiin Yaa Robbal ‘Alamiin.

Wassalam

Penyusun

DAFTAR ISI

 

HALAMAN JUDUL

KATA PENGANTAR

DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

B.     Tujuan

BAB II PEMBAHASAN

BAB III PENUTUP

DAFTAR PUSTAKA

BAB I

PENDAHULUAN

A.    Latar Belakang

Gagasan yang jelas hanya diungkapkan dengan kalimat yang jelas pula, yakni kalimat efektif. Pendengar atau pembaca tidak akan dapat memahami gagasan penulis apabila tidak diungkapkan dengan kalimat yang jelas. Karena itu, kalimat efektif dapat diberi pengertian sebagai kalimat yang memiliki kemampuan untuk mengungkapkan gagasan penutur sehingga pendengar atau pembaca dapat memahami gagasan yang terungkap dalam kalimat itu sebagaimana gagasan yang dimaksud oleh penutur.

Dalam penggunaan bahasa tulis, kalimat efektif menjadi unsure pengungkap gagasan yang penting dan strategis. Kalimat efektif menjadi unsure yang berguna untuk menghindar kesalahan pemahaman pembaca. Kesalahan pemahaman itu tidak dapat dikendalikan karena pembaca tidak berhadapan dengan penulis. Pembaca hanya dihadapkan dengan teks tulis. Kehadiran pembaca hanya diwakili oleh teks tulis itu. Hal itu sangat berbeda dengan penggunaan bahasa lisan. Dalam penggunaan bahasa lisan, kesalahan pemahaman pendengar dapat dikendalikan karena sangat mungkin pembicara mengetahui segera adanya kesalahan itu. Dengan demikian, pembicara dapat memberikan koreksi kesalahan pemahaman itu dengan mengungkapkan. Kembali gagasannya dengan kalimat yang lebih jelas, atau dengan memberikan penjelasan tambahan.

Ingatlah bahwa sebuah gagasan hanya akan dapat dipahami dengan baik oleh mitra tutur apabila gagasan itu diungkapkan dengan jelas. Berdasarkan uraian di atas, dengan menelaah uraian dan melakukan latihan-latihan yang disiapkan dalam modul ini.

 

B.     Tujuan

Secara umum tujuan penyusunan makalah ini kita dapat membuat kalimat efektif dalam karangan. Secara khusus, kita diharapkan memiliki kemampuan-kemampuan berikut :

1.      Dapat menggunakan kalimat kata dengan tepat dalam kalimat.

2.      Dapat mengembangkan kalimat efektif dalam karangan.

C.    Rumusan Masalah

Yang hendak dibahas dalam makalah ini adalah mengenai pilihan kata dan pengembangan kalimat efektif dalam karangan.

 

 

BAB II

PEMBAHASAN

 

A.    PILIHAN KATA

1. Penggunaan Kata-kata bersinonim

Dalam setiap bahasa, sangat lazim ditemukan kata-kata yang bersinonim. Sehubungan dengan itu, perlu dipahami kategori kata yang bersinonim agar dapat memilih salah satu anggota sinonim itu dengan tepat. Pertama, sinonim yang dihadapi adalah sinonim yang salah satu anggotanya bermakna lebih umum, sementara yang lain lebih khusus. Ukurannya adalah keluasan kandungan makna : kata yang umum memiliki makna lebih luas daripada anggota sinonim yang lain, sebagaimana yang terdaftar pada daftar berikut.

Bermakna Umum	Bermakna Khusus
Buku Pemberian Bersenang-senang Bersekolah Ujian Guru Pelajar/siswa	Kitab Sedekah Berpesta Berkuliah Tentamen Dosen mahasiswa

Menghadapi kata-kata yang demikian, perlu kita pertimbangkan prinsip-prinsip penggunaan kata dengan memilih kata yang sesuai dengan kebutuhan komunikasi, perhatikan contoh berikut:

a.       Anak saya tidak dapat menghadiri pesta itu karena ada ujian.

b.      Anak saya dapat menghadiri pesta itu karena ada tentamen.

Kedua, jenis sinonim yang dihadapi adalah sinonim perbedaannya terletak pada intensitas makna. Dalam hal demikian, salah satu anggota sinonim bermakna intensif daripada makna kata yang lain. Perhatikan daftar sinonim berikut:

Lebih Intensif	Kurang Intensif
Meneliti Memeriksa Melihat Menjenguk Mengganggu	Memeriksa, mempelajari Melihat Melirik Menengok mengacau

Ketiga, jenis sinonim yang dihadapi adalah sinonim yang perbedaannya terletak pada makna emotifnya. Dua kata atau lebih memiliki makna yang hamper sama, dan perbedaannya pada tingkat makna emotifnya, sebagaimana dapat terlihat pada daftar berikut:

Lebih Emotif	Kurang Emotif
Begis Nyaman Duka Ikhlas	Kejam Enak Sedih, susah Lega

Ke empat, kata-kata bersinonim yang dihadapi berbeda dalam penggunaan umum dan teknis. Dalam hal ini, satu anggota kaya yang bersinonim itu berlaku pada penggunaan bahasa dalam ragam komunikasi umum, sedangkan kat ayang lain berlaku dalam ragam bahasa teknis. Ragam bahasa teknis itu adalah ragam bahasa yang digunakan dalam bidang ilmu tertentu. Berikut contoh pilihan kata yang dimaksud :

Umum	Teknis
Dubur Urine Nomina Verba Mutasi Amputasi Renovasi	Anus Air kencing Kata benda Kata kerja Perpindahan Potong Perbaikan

Kelima, jenis sinonim yang dihadapi memiliki perbedaan tingkat kebakuannya. Dalam hal ini, kita tidak dihadapkan pada pilihan kta yang benar dan yang salah, tetapi pada kata yang baku dan kata yang tidak baku.

Berikut dipaparkan kata berciri baku dan tidak baku berdasarkan pilihan leksikon.

Leksikon Baku	Leksikon tidak baku
Berkata Membuat Hanya Tetapi Karena Beri Sudah Tidak Bagi Lepas Suku cadang	Bilang Membikin Cumak, cumin Tapi Lantaran Kasi, kasih Udah Nggak, ndak Buat Copot Onderdil

Ada juga kebakuan yang dilihat dari segi bentukan kata, seperti berikut :

Bentukan Baku	Bentukan Tidak Baku
Bercerita Berdagang Bernyanyi Berpindah Membantah Mendapatkan Mengapa Mengelola Melarang Mencuci Terjatuh Terbentur Tertabrak Bertabrakan	Cerita dagang nyanyi pindah mbantah dapat ngapain ngelola ngelarang nyuci jatuh kebentur ketabrak tabrakan

2. Penggunaan kata secara hemat

Penghematan tidak hanya berlaku pada pengelolaan biaya. Penghematan juga berlaku pada penggunaan bahasa. Pada penggunaan bahasa penghematan itu ditandai oleh penggunaan kata.

Ada norma yang dapat digunakan untuk melihat penghematan penggunaan kata, yakni tingkat kemubaziran kata. Semakin tinggi tingkat kemubaziran kata, semakin tinggi pula ketidakhematan kata yang anda gunakan. Norma itu juga dapat digunakan untuk mengukur kehematan suatu kata dalam kalimat.

3. Penggunaan kata secara konsisten

Kata-kata yang digunakan dalam kalimat memenuhi syarat konsitensi apabila kata-kata digunakan untuk mengungkapkan gagasan secara setia. Ingatlah bahwa kata yang bersinonim mutlak secara teoritis tidak ada. Karena itu, pemertahan gagasan hanya dapat dilakukan dengan penggunaan kata secara setia.

Pemertahan kata alam penggunaan demi konsistensi itu sangat ketat pada penggunaan istilah. Dalam ragam bahasa teknis terdapat kemungkinan kata-kata istilah teknis yang bersinonim.

4.  

B.     PENGEMBANGAN KALIMAT EFEKTIF DALAM KARANGAN

1. Melakukan blok pada teks

Blok adalah suatu istilah yang sering digunakan dalam proses editing dokumen. Tujuan dari melakukan blok adalah untuk menandai atau memilih teks tertentu. Jika kita ingin meng-copy, memindahkan, atau menghapus suatu teks, maka sebaiknya kita menandai teks tersebut terlebih dahulu dengan tujuan untuk mempercepat proses. Menandai teks berarti kita memblok teks tersebut. Untuk menandai suatu teks dapat dilakukan dengan menggunakan keyboard, mouse, atau kombinasi keduanya.’

2. Menghapus teks

Beberapa perintah yang dapat digunakan untuk menghapus teks.

a.       Klik ikon cut pada toolbar.

b.      Tekan tombol Backspace pada keyboard.

c.       Tekan tombol Delete pada keyboard.

d.      Tekan tombol Ctrl + Backspace.

e.       Tekan tombol Ctrl + Delete.

3. Memindahkan teks

Untuk memindahkan teks kamu dapat menggunakan fasilitas menu, Shortcut key, Standard toolbar, dan drag and drop.

4. Menyalin teks

Seperti memindahkan teks, untuk menyalin teks padadokumen kamu juga dapat menggunakan menu edit, Shortcut key, Standard toolbar, dan drag and drop.

5. Membuat huruf kapital atau kecil.

Apabila kamu ingin melakukan perubahan huruf kapital atau huruf kecil pada teks maka dapat àdilakukan dengan bantuan kotak dialog Change case melalui menu format  Change case.

C.    Mengatur Tata Letak Dokumen

Pengaturan tata letak dokumen dapat dilakukan melalui kotak dialog Page setup yang  Page setup.àdapat di akses melalui menu File.

D.    Menggabungkan Dua Dokumen Atau Lebih

Langkah – langkahnya sebagai berikut.

1. Pastikan dokumen pertama aktif.
2. Posisikan kursor pada tempat file yang akan digabungkan atau ditempatkan.
3. Pilih menu Insert
4. Pada kolom Look in, tentukan direktori tempat file yang akan disisipkan.
5. Pastikan tipe file yang akan disisipkan didukung oleh Microsoft Word Xp.
6. Klik nama file yang akan kamu sisipkan yang akan ditampilkan pada kotak file name.
7. Tekan tombol insert untuk menyisipkan file tersebut.

E.     Membuat Nomor Halaman

Untuk memberi nomor halaman pada dokumen, langkah – langkah sebagai berikut.

1. Buka dokumen yang akan diberi nomor halaman.
2. Pilih menu Insert > Page numbers.à2.
3. Untuk melakukan penomoran halaman, klik tombol Format yang akan menampilkan kotak dialog Page Number Format.
4. Klik tombol ok. Selanjutnya, kotak dialog Page Number Format akan ditutup.
5. Klik tombol ok pada kotak dialog Page Numbers setelah pengaturan nomor halaman selesai.

F.     Membuat Header dan Footer

Langkah – langkahnya sebagai berikut.

1. Pilih menu View. > Header and Footer.à
2. Microsoft Word akan menampilkan toolbar Header and Footer.
3. Pada kotak Header and footer, ketikkan teks yang diinginkan. Bisa juga berupa grafik, tabel, gambar, atau waktu.
4. Untuk keluar dari kotak Header and Footer, klik tombol close.
5. Jika ingin mengahapus isi Header and Footer, hapuslah isi kotak header and footer tersebut menggunakan tombol Delete pada keyboard.

G.    Mencetak Dokuman

Langkah – langkahnya adalah :

1. Pilih menu file > Print atau menekan tombol Ctrl + P pada keyboard.à
2. Pada bagian page range, tentukan halaman mana yang ingin di cetak.
3. Kotak Print what, menentukan bagian yang ingin dicetak.
4. Kotak Print, pencetakan untuk semua halaman, halaman genap, atau, ganjil saja.
5. Setelah pengaturan pencetakan dokumen selesai dilakukan, klik tombol ok.

H.    Menggunakan fasilitas Find, Replace, dan Go To

1. Fasilitas find

Untuk mencari kata atau potongan kata tertentu, kamu dapat menggunakan fasilitas find. Fasilitas find akan mencocokan kata atau potongan kata yang sesuai dengan sebuah kalimat, paragraf, dan naskah tulisanmu.

2. Fasilitas replace

Untuk mencari atau mengganti suatu teks pada naskah, dapat memanfaatkan fasilitas replace.

3. Fasilitas Go To

Jika kamu mempunyai dokumen yang cukup besar dan kamu ingin menuju halaman tertentu, kamu cukup menggunakan fasilitas Go To untuk menuju halamn tersebut. Fasilitas Go To digunakan untuk berpindah secara cepat ke lokasi yang kamu inginkan.

I.       Menyisipkan Lambang dan Karakter Khusus

Langkah – langkahnya adalah ;

1. Letakkan kursor pada tempat dimana kamu akan menyisipkan lambang atau karakter khusus.
2. Pilih menu Insert > Symbol.à2.
3. Pada kotak pilihan Font, kamu dapat memilih font yang mempunyai lambang atau simbol yang akan kamu sisipkan.
4. Klik tombol Insert.
5. Setelah selesai klik tombol close.

J.      Memanfaatkan Clip Art

Untuk menyisipkan gambar ke dalam dokumen, Microsft Word menyediakan fasilitas Clip Art. Kamu dapat menyisipkan gambar yang terdapat pada library Microsoft Word atau gambar yang dimasukan melalui scanner dan kamera digital.

K.    Menyisipkan Objek

Untuk menyisipkan objek tertentu melalui fasilitas Create new, kamu dapat melalui langkah – langkah berikut.

1.      Tempatkan kursor pada lokasi dimana objek yang akan ditempatkan pada dokumen.

2.      Pilih menu Insert > Object.

3.      Kamu dapat memilih tipe objek yang akan kamu sisipkan pada dokumen melalui kotak object type.

4.      Klik tombol ok.

5.      Selanjutnya, akan ditampilkan suatu windowbaru sesuai dengan tipe objek yang kamu pilih.

L.     Menggunakan Hyperlink

Hyperlink merupakan suatu hubungan ke tempat lain. Apabila kamu mengklik suatu hyperlink maka suatu browser akan mengarah ke tempat yang ditujudam menampilkannya dilayar. Suatu hyperlink dapat berupa gambar.

PENUTUP

A.    Kesimpulan

Dalam mengelola dan mencetak Data, dikenal istilah File System yaitu struktur penanaman, penyimpanan, dan pengelolaan file secara keseluruhan. File system ada bermacam-macam, tergantung pada system operasi yang digunakan. Sebagai contoh: Windows mengenal tiga file system, yaitu Fat, Fat32, dan NTFS.

Di samping itu, dikenal juga istilah backup berarti membuat duplikat data di lokasi lain untuk mencegah kerusakan atau kehilangan data. Proses Backup Data dapat kita lakukan secara Manual atau otomatis. Cara manual dilakukan dengan mengkopi data ke dalam hardddisk atau media penyimpanan lain, sedangkan cra otomatis akan dilakukan oleh sebuah sistem backup terintegrasi yang akan bekerja sendiri, baik dalam keadaan normal maupun dalam situasi genting.
Ada banyak pilihan dan metode yang dapat digunakan untuk membackup data. Sistem operasi misalnya Windows, memiliki sebuah utilitas untuk melakukan backup. Kita juga dapat menggunakan software khusus untuk keperluan lain.

B.     Saran / Kritik

Semoga makalah ini dapat bermanfaat bagi kita semua. Perlu kami sampaikan juga bahwa dalam penyusunan makalah ini, masih banyak dijumpai kekurangan dan bagian-bagian terpenting yang belum sempat dimasukkan. Oleh karena itu, kami membutuhkan, masukkan berupa saran dan kritik, dalam rangka pengupayakan perbaikan dari isi makalah ini.

DAFTAR PUSTAKA

Kristianto Joedhy. 2009. Manajemen File. Jakarta Press. Jakarta

____http://mf-eko.blogspot.com/

Continue reading →

FOR MY LOVE PARENT'S

EMPAT MEI UNTUK AYAH

ANTARA BAHAGIA DAN DUKA

Aba Adith Ajha

****************************

(Hantaran),

Melajumu amat cepat awak waktu

Selangkah genap Bulan kedua belas

Berpacu melalui lurusnya jalan hidup

sampailah ditahun duaribu dua belas

Ingatku di duapuluh lima tahun yang lalu

Saat ibu pertama mengenalkanku pada dunia baru

saat ayah pertama mendengungkan azan ditelingaku

saat ibu menggendong dan menyusuiku

saat ayah & ibu merawat dan membesarkanku

ku lihat berjuta-juta warna hiasi bola mataku

ku rasakan luapan kasih dan sayang menjamah dihidupku

walau suka dan bahagia menjadi iring-iringannya

kian kulalui indah bersama dan dan terus bersama

(Kembali),

lembaran yg begitu lama ku lipat

kerelaan setahun lama ku pegang erat

bersama dan berlalu angan yang kian ketat

kepedihan kembali mendesak dan kian mendekat.

saat dimana memori memaksaku membuka

selama raga bersamamu indah

sejagad menyaksikan betapa itu hidup

digembleng derita yang tak kunjung pudar kau rasa

(kenapa ayah?)

membiarkan derita menjadi cinta buatmu

membiarkan sengsara menjadi sahabatmu

membiarkan duka menjadi tetesan darahmu

membiarkan pahit menjadi jiwa masamu

(hanya untukku?)

yang kau lahirkan lewat rahim ibuku

yang kau hidupkan lewat keringat perihmu

yang kau banggakan lewat jerih dan payahmu

yang kau muliakan lebih daripadamu

(apa balasanku?)

Hanya kesusahan?

Hanya penderitaan?

Hanya kesengsaraan?

Hanya kedurhakaan?

(Maafkan aku ayah?)

Maafkan atas kekhilafanku, membiarkanmu tidak terjamah

Maafkan atas kebodohanku, membiarkanmu tidak bahagia

Maafkan atas kelemahanku, membiarkanmu tidak berdaya

Maafkan atas kekuranganku, membiarkanmu tidak sejahtera

(kenangku),
detik-detik dimana engkau ku kenang wahai jiwa

aku berpacu bersama jarak yang membentang

ku tancap kecepatan yang tak tersadar mata

ku lawan kepedihan yang berpadu dan ketakutan

berbagai lafal ku ucapkan,,

berbagai pujian ku khaturkan padaNya
tak kuasa, ku saksikan kenyataan hari itu

malaikat penggenggam jiwa

ku saksikan diri datangnya perlahan

menjemput dan membawamu pulang

(ikhlasku?)

ku coba tersenyum saat jiwanya ku lepas

lara hati menangis melepasnya perlahan

betapa tak berdayanya aku ingin memelukmu

betapa tak kuasanya aku ingin menjamahmu

kehendak takdir-Nya-lah ku cukupkan kerelaan akhirnya

harap semoga Rabb mempertemukan kasih sayang anak dan ayahnya.

Ya Allah,

Ampuni Hamba,

Ampuni Kedua Orang Tua Hamba,

Sebagaimana mereka telah mengasihi dan menyayangi hamba,

Sewaktu kecil hamba,

Amiin… Ya Rabby…

Continue reading →

PESAN PENDIDIKAN ALA NABI MUHAMMAD SAW > Bag II

33 Pesan Pendidikan Nabi Muhammad SAW . Bag. II
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Tidak ada warisan yang ditinggalkan seorang ayah kepada anaknya yang lebih baik daripada budi pekerti yang luhur.” (Al Mu’jam al Ausath, juz 4, hadis no.3658)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Hak anak yang ada pada seorang ayah adalah mengajarinya cara menulis, cara berenang dan cara memanah. Dan hendaknya ayah tersebut mewariskan harta yang halal padanya.” (As Sunan al Kubra’, juz 10, hal.26)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Bagi seorang bayi, tidak ada susu yang lebih baik untuknya daripada susu ibunya.” (‘Uyun Akhbar ar Ridha, juz 2, hal.34)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Hati-hatilah, jangan sampai anak-anak kalian disusui oleh pelacur dan wanita gila karena air susu itu (karakter wanita yang menyusui tersebut) akan menular.” (Tuhaful ‘Uqul, hal.105)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Janganlah kalian susukan anak-anak kalian pada wanita-wanita yang bodoh dan wanita-wanita yang memiliki gangguan di matanya (matanya lemah) karena air susu itu menular.” (‘Uyun Akhbar ar Ridha, juz 2, hal.34)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Didiklah anak kalian atas tiga hal : Mencintai Nabi kalian, mencintai ahlulbait (keluarganya) dan membaca Al Qur’an.” (Ash Shawa’iq al Muhriqah, hal 172)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Barang siapa mendidik anak kecil hingga ia dapat mengucapkan “lailaha-illallah” maka Allah tidak akan menghisab (amal)nya.” (al Jami’ ash Saghir, juz 2, hal 603)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Bukalah lidah anak-anak kalian pertama kali dengan kalimat “lailaha-illallah”. Dan saat mereka hendak meninggal dunia maka bacakanlah “lailaha-illallah”. Sesungguhnya barang siapa awal pembicaraannya “lailaha-illallah” dan akhir pembicaraannya juga “lailaha-illallah” kemudian ia hidup selama seribu tahun maka dosa apapun tidak akan ditanyakan kepadanya. (Sya’bul Iman, juz 6, hal.398 dari Ibn Abbas)
*********************************************
-> Imam al Baqir dan Imam ash Shadiq radiyallahu ‘anhuma berkata : “Bila anak kecil telah mencapai usia tiga tahun maka ajarkan kepadanya, ‘Lailaha illallah’ sebanyak tujuh kali. Kemudian biarkanlah ia sampai melewati usia tiga tahun lebih 7 bulan 20 hari. Lalu ajarkan kepadanya, ‘Muhammad Rasulullah’ sebanyak tujuh kali. Kemudian biarkanlah ia sampai melewati usia lima tahun penuh. Selanjutnya tanyakan kepadanya, mana sebelah kanan dan kirimu? Bila ia mengetahui kedua arah tersebut maka arahkanlah wajahnya ke kiblat dan katakan kepadanya : sujudlah kamu. Kemudian biarkanlah ia sampai melewati usia tujuh tahun penuh. Bila telah menginjak usia tujuh tahun penuh maka katakan kepadanya : basuhlah wajahmu dan kedua telapak tanganmu. Selesai membasuh keduanya, katakan kepadanya : lakukanlah shalat. Kemudian biarkanlah ia sampai melewati usia sembilan tahun. Usai menginjak usia sembilan tahun, maka ajarkanlah cara berwudhu dan bila ia meninggalkannya maka berilah ia peringatan (hukuman) lalu perintahlah ia supaya mengerjakan shalat dan bila ia meninggalkannya maka berilah iaperingatan. Bila anak tersebut berhasil mempelajari dan memahami cara berwudhu dan shalat maka insyaAllah kedua orangtuanya akan diampuni dosa-dosanya.” (Al Amali, hal.475)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Perumpamaan orang yang belajar di masa kecil seperti melukis di atas batu, sedangkan perumpamaan orang yang belajar di usia lanjut seperti menulis di atas air.” (Kanzul ‘Ummal, juz 10, hal.249 dinukil dari ath Thabrani)
*********************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Hak anak yang ada pada ayahnya adalah memberinya nama yang bagus, memilih ibu susuan yang baik untuknya, dan memperbaiki budi pekertinya.” (Sya’bul Iman, juz 6 hal.401)
*********************************************
-> Amirul Mukminin Ali bin Abi Thalib karramallahu wajhah berkata : “Ajarilah anak-anak kalian cara mengerjakan shalat dan paksalah mereka untuk melakukannya bila telah menginjak usia baligh.” (Ghurar Hikam, hadis no.6305)
*********************************************
-> Amirul Mukminin Ali bin Abi Thalib karramallahu wajhah berkata : “Jika usia anak laki-laki telah matang (mampu menalar dengan baik) dan ia telah mampu membaca sedikit dari Al Quran maka ajarkanlah cara mengerjakan shalat kepadanya.” (Da’aimul Islam, juz 1, hal.193)
*********************************************
-> Amirul Mukminin Ali bin Abi Thalib karramallahu wajhah berkata : “Jika anak kecil mulai matang berpikirnya maka perintahkanlah ia mengerjakan shalat dan jika kuat (fisiknya) maka suruhlah ia berpuasa.” (Da’aimul Islam, hal.626)
*********************************************
-> Imam Ali Zainal Abidin radiyallahu ‘anhu berkata : “Adapun puasa latihan/pendidikan adalah ketika anak mendekati usia baligh maka tekankan ia supaya berpuasa. Tentu puasa ini belum wajib baginya, namun sebagai bentuk pendidikan saja.” (Tahdzibul Ahkam, juz 4, hal.296).
*********************************************
-> Amirul Mukminin Ali bin Abi Thalib karramallahu wajhah berkata : “Perintahkanlah anak kalian untuk mencari ilmu.” (Kanzul ‘Ummal, juz 16, hal.584)
*********************************************
-> Amirul Mukminin Ali bin Abi Thalib karramallahu wajhah berkata : “Barang siapa bertanya di waktu kecil maka ia akan menemukan jawaban di waktu besar.” (Ghurar al Hikam hadis no.8273)
*********************************************
-> Amirul Mukminin Ali bin Abi Thalib karramallahu wajhah berkata : “Barang siapa yang tidak belajar di waktu kecil ia tidak akan pernah maju di waktu besar.” (Ghurar al Hikam hadis no.8973)
*********************************************
-> Amirul Mukminin Ali bin Abi Thalib karramallahu wajhah berkata : “Berilah anak-anak kalian delima supaya cepat tumbuh giginya.” (Makarimul Akhlak, juz 1, hal.371)
*********************************************
-> Sunan ad Darimi meriwayatkan dari Syurahbil bin Sa’ad yang berkata : “Sayidina Hasan memanggil anak-anaknya dan anak-anak saudaranya sambil berkata, ‘wahai anakku dan anak saudaraku, sekarang kalian kecil dan sebentar lagi kalian akan besar. Maka, pelajarilah ilmu. Dan barang siapa di antara kalian yang tidak mampu menghafal maka hendaknya ia mencatat dan menyimpannya dirumahnya.” (Sunan ad Darimi, juz 1, hal.137)
*********************************************
-> Imam Ali Zainal Abdidin radiyallahu ‘anhu ketika menjelaskan hak anak dalam kitabnya Risalatul Huquq, beliau mengatakan : “Adapun hak anakmu adalah, ketahuilah bahwa ia berasal darimu. Dan segala kebaikan dan keburukannya di dunia dinisbatkan kepadamu. Engkau bertanggung jawab untuk mendidiknya, membimbingnya menuju Allah dan membantunya untuk menaati perintah-Nya. Maka, perlakukanlah anakmu sebagaimana perlakuan seseorang yang mengetahui bahwa andaikan ia berbuat pada anaknya niscaya ia akan mendapatkan pahala dan andaikan ia berbuat buruk padanya niscaya ia akan memperoleh hukuman.” (Al Khishal, hal.568)
*********************************************
-> Imam ash Shadiq radiyallahu ‘anhu berkata : “Sebaik-baik warisan yang ditinggalkan orangtua adalah budi pekerti, bukan harta. Sebab harta akan habis, sedangkan budi pekerti tetap kekal.” (Ghurar al Hikam, hadis no.5036)
*********************************************
-> Sayidina Ali bin Abi Thalib karramallahu wajhah berkata : “Musibah terbesar adalah keturunan yang berperilaku buruk.” (Ghurar al Hikam, hadis no.2963)
*********************************************

Continue reading →

PESAN PENDIDIKAN ALA NABI MUHAMMAD SAW > Bag. I

PESAN PENDIDIKAN NABI MUHAMMAD SAW > Bag. I
*******************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Barang siapa lahir lalu dikumandangkan adzan di telinga kanannya dan iqamah di telinga kirinya maka anak tersebut tidak akan terkena kesurupan (gangguan jin).” (Musnad Abi Ya’la, juz 6, hal.181)
**************************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Barang siapa yang mempunyai empat anak laki-laki dan tak satu pun diantara mereka yang bernama sepertiku maka orang tersebut telah berbuat kurang ajar kepadaku.” (Tahdzibul Ahkam, juz 7, hal.438)
**************************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Namailah anak-anak kalian dengan nama para nabi.” (Sunan Abi Dawud, juz 4, hal.288)
**************************************************
->Imam Ja’far ash Shadiq radiyallahu ‘anhu berkata : “Bila engkau menamai anak perempuan Fatimah maka jangan pernah mengejeknya, melaknatnya (mendoakan buruk) dan jangan pula memukulnya.” (Tahdzibul Ahkam, juz 8, hal.112)
**************************************************
-> Imam Musa al Kazhim radiyallahu ‘anhu berkata : “Rumah yang di dalamnya terdapat nama Muhammad atau Ahmad atau Ali atau Hasan atau Husain atau Ja’far atau Thalib atau Abdullah atau Fatimah tidak akan mengalami kefakiran/kemiskinan.” (Tahdzibul Ahkam, juz 7, hal.438)
**************************************************
-> Rasulullah bersabda : “Bila kalian menamakan anak kalian “Muhammad” maka muliakanlah ia, lapangkanlah tempat duduk baginya, dan jangan kalian cela perbuatannya.” (Makarimul Akhlak, juz 1, hal.65)
**************************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Tiadalah suatu rumah yang didalamnya terdapat seseorang yang bernama “Muhammad” kecuali Allah akan meluaskan rezeki untuk mereka. Jika kalian menamakan anak kalian dengan nama “Muhammad” maka janganlah kalian memukulnya dan memakinya.” (Tanbihul Khawatir, juz 1, hal.32)
**************************************************
-> Rasulullah saw bersabda : “Setiap anak yang lahir tergadaikan dengan akikahnya. Hendaknya disembelihkan kambing pada hari ketujuh dari kelahirannya.” (Sunan ad Darimi, juz 1, hal.511)
**************************************************
-> Rasulullah bersabda : “Bersihkanlah anak kalian (dengan mengkhitannya) pada hari ketujuh, karena itu lebih bersih, suci dan lebih cepat untuk tumbuhnya daging.” (Tahdzibul Ahkam juz 7 hal.445)
**************************************************
-> Diriwayatkan bahwa Nabi saw memandangi sebagian anak-anak sembari bersabda: “Sungguh celaka nasib anak-anak di akhir zaman karena ulah orangtua mereka.”
**************************************************
Ada sahabat yang bertanya kepada Rasul saw : “Ya Rasulullah saw, apakah lantaran orang tua mereka itu musyrik?

Nabi saw. menjawab : “Tidak. Bahkan orangtua mereka itu orang-orang mukmin. Hanya saja, orangtua tersebut tidak mengajari anak-anak mereka dengan kewajiban-kewajiban agama. Bahkan bila anak-anak mereka belajar (ilmu agama-pen), mereka malah melarang. Orangtua tersebut lebih puas bila anak-anak mereka mendapatkan harta dunia, meskipun sedikit. Aku berlepas diri dari orangtua seperti itu dan mereka pun tidak peduli padaku.” (Jami’ul Akhbar, hal.285)*********************************************

Continue reading →